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实习日志(高欣)

发布时间:2019年06月19日 | 作者: | 点击量:[]

经过一个星期时间的磨合,渐渐的已经开始习惯实习的生活,和班级的孩子也熟悉起来。经常有小朋友跑过来问过:“小高老师,你知道我叫什么名字嘛”“那我呢,那我呢”被团团围住的我心里也是甜滋滋的。这天,班里来了一个我没有见过的小朋友,让我注意到他是因为他实在太调皮了!上课时经常不举手突然提问题,打断老师的话,造成课堂秩序的混乱。“张禹时,坐好!”听到老师的话,他总是快快的回到位子上。我经过仔细观察,发现他有较强的表现欲,想让别人注意到他,但总是不能控制自己,不管其他小朋友在做什么,他都要凑上去。经过几天的观察,我发现张禹时小朋友的表达能力非常好,思维条理非常清晰,有一次他因为听故事的时候又打断故事,被老师批评了,他听了后很难过,我问他“你知道老师为什么批评你吗”“知道,因为你下位了,没有听老师的话。如果,我好好听故事,不讲话,老师就会表扬我。”于是,我在老师讲完故事后,在全班幼儿面前表扬了他,并对他提出了要求:“老师发现张禹时小朋友今天表现的非常好,非常认真听了故事,老师觉得你今天表现的特别棒;但是,如果张禹时小朋友能够在老师讲完故事后再举手提问题,老师就觉得张禹时表现的更好了。”最近几天,发现他好像真的改掉了这一坏毛病。每次回答问题前都知道要举手发言。并且其他小朋友发现了他的改变,还推荐他当小组长。可见,适时地给调皮的孩子一些鼓励,就很容易取得令人欣喜的效果。

希望我可以在接下来的实习中能到帮助更多的小朋友改掉一些小小的坏习惯,变得越来越好。

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经过一个星期时间的磨合,渐渐的已经开始习惯实习的生活,和班级的孩子也熟悉起来。经常有小朋友跑过来问过:“小高老师,你知道我叫什么名字嘛”“那我呢,那我呢”被团团围住的我心里也是甜滋滋的。这天,班里来了一个我没有见过的小朋友,让我注意到他是因为他实在太调皮了!上课时经常不举手突然提问题,打断老师的话,造成课堂秩序的混乱。“张禹时,坐好!”听到老师的话,他总是快快的回到位子上。我经过仔细观察,发现他有较强的表现欲,想让别人注意到他,但总是不能控制自己,不管其他小朋友在做什么,他都要凑上去。经过几天的观察,我发现张禹时小朋友的表达能力非常好,思维条理非常清晰,有一次他因为听故事的时候又打断故事,被老师批评了,他听了后很难过,我问他“你知道老师为什么批评你吗”“知道,因为你下位了,没有听老师的话。如果,我好好听故事,不讲话,老师就会表扬我。”于是,我在老师讲完故事后,在全班幼儿面前表扬了他,并对他提出了要求:“老师发现张禹时小朋友今天表现的非常好,非常认真听了故事,老师觉得你今天表现的特别棒;但是,如果张禹时小朋友能够在老师讲完故事后再举手提问题,老师就觉得张禹时表现的更好了。”最近几天,发现他好像真的改掉了这一坏毛病。每次回答问题前都知道要举手发言。并且其他小朋友发现了他的改变,还推荐他当小组长。可见,适时地给调皮的孩子一些鼓励,就很容易取得令人欣喜的效果。

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